Лексичні особливості мови наукового стилю

admin2025

Особливості лексики наукового тексту обумовлюються такими стильовими рисами, як прагнення точності та об'єктивності викладу, стриманості та строгості тону.

1. Будь-який науковий текст характеризується широким використанням термінів. Термін – Слово (словосполучення), що позначає певне поняття, що відноситься до тієї чи іншої наукової сфери. Кожна наука має свій комплекс термінів (свою терміносистему): психіка, темперамент, афект – Терміни психології, кислота, каталізатор, хімічна реакція – терміни хімії, колорит, архітектурний ордер, бароко – Терміни мистецтвознавства тощо. Також можна назвати групу міжнаукових термінів, тобто. тих, які вживаються в кількох суміжних науках: наприклад, загальнотехнічний термін – прилад, термін природничих наук – організм.

Терміни від звичайних слів мови. По-перше, вони, як правило, характеризуються однозначністю в межах однієї науки, тобто за одним терміном закріплено одне значення (визначення чи визначення терміна); наприклад: реакція 1 (фіз.-хім) – взаємодія між речовинами; реакція 2 (мед.) – різка зміна самопочуття, занепад, слабкість після підйому, збудження. Випадки, коли один термін визначається дещо по-різному (наприклад, у різних підручниках), свідчать не про його багатозначність, а про прагнення вчених покращити, уточнити визначення терміну. По-друге, більшість термінів немає близьких синонімів, що зумовлює часту повторюваність у тексті ключових термінів; при цьому випадки повторення ключових слів, тавтологічні конструкції найчастіше не вважаються недоліками і не підлягають редагуванню.Як приклад частого повтору ключових термінів наведемо фрагмент тексту підручника з мови:

Залежно від цілей і завдань, що ставляться і вирішуються у процесі спілкування, відбувається відбір різних мовних коштів. В результаті створюються різноманітні різновиди єдиного літературної мови, звані функціональними стилями.

Термін «функціональний стиль» підкреслює, що різновиди літературної мови виділяються на основі тієї функції (ролі), яку виконує мова у кожному конкретному випадку (Підкреслено нами) [Введенська, Павлова 2000, 59].

2. У науковому тексті є загальнонаукова лексика. Загальнонаукова лексема – це слово, яке означає широке, дуже загальне поняття і може використовуватися в будь-якому науковому тексті, незалежно від його приналежності до тієї чи іншої сфери науки. Приклади таких слів: система, структура, механізм, елемент, компонент, модель, тип, вид, механізм, характер, властивість, специфіка, ознака, об'єкт, предмет, експеримент та ін.

3. Суворість мови науки виявляється у неприпустимості включення до тексту зниженої розмовної лексики, жаргонізмів. Наукова мова відноситься до сфери комунікації високого рівня, тому, крім термінів та загальнонаукових слів, у ньому використовується нейтральна і спеціальна книжкова лексика.

Мова, як би ми її не розуміли, є поліфункціональною системою, що має справу з інформацією – з її створенням, зберіганням і передачею. Функції мови пов'язані з його сутністю, природою, призначенням у суспільстві і водночас взаємопов'язані більшою чи меншою мірою між собою. Найголовнішою функцією мови є комунікативна, оскільки мова служить насамперед засобом людського спілкування.До базових (або первинних) функцій мови відносять також пізнавальну (когнітивну), маючи на увазі, що з його допомогою відбувається значною мірою пізнання, вивчення навколишнього світу, та емоційну, що виявляється у здатності виражати почуття та емоції тих, хто говорить, їх оцінки (Російська мова та культура мови: Підручник / За ред. В.І. Максимова. М: Гардаріки, 2000. С. 9).

Це фрагмент тексту, створеного у межах лінгвістики. Крім термінів (мова, спілкування, комунікативна функція, пізнавальна (когнітивна) функція, емоційна функція) та загальнонаукової лексики (функція, поліфункціональний, система), інші лексичні одиниці чи нейтральні (являти собою, почуття, емоції, здатність, мати справу, висловлювати, суспільство, оцінки та ін), або носять книжковий характер (сутність, базовий, первинний, пізнання). Знижена розмовна лексика, жаргонізми відсутні.

4. Мова наукового стилю відрізняється стриманістю тону викладу, у текстах практично відсутні слова з емоційно-оцінним компонентом значення; замість них використовуються слова та словосполучення, що виражають раціональну оцінку. Такі фрази, як приголомшливі результати, геніальна концепція проведена грандіозна робота, привели до плачевним наслідків, чудовий доповідь можуть бути використані в текстах науково-популярного підстилю, оскільки його мова більш виразна і допускає включення елементів публіцистичного та розмовного стилів. Однак відповідно до вимог основного варіанту наукового стилю – академічного підстилю – емоційно забарвлені лексеми мають бути замінені на оціночні одиниці нейтрального забарвлення, наприклад: не прогнозовані результати, основна концепція проведена дуже значна робота, привели до вкрай негативним наслідків, дуже змістовний доповідь.

5. Художні засоби виразності у науковому тексті використовуються дуже рідко. Іноді метафоричне походження може мати термін (пор.: благородні метали, перисті хмари, троянда вітрів, брунька нирка), однак початкові образність та виразність у процесі його функціонування в рамках терміносистеми значною мірою втрачаються. Іноді автор тексту з метою найкращого пояснення може використовувати порівняння або метафоричний вираз – частіше вони зустрічаються у текстах, які стосуються гуманітарних наук (пор.: культурні процеси, створені задля стирання національних фарб, небезпечні; фундамент ринкової економіки – інститут власності – хиткий та нестійкий, його підмивають ґрунтові води політичних течій). Досить широко художні засоби виразності можна використовувати у текстах науково-популярного підстилю.

6. Вкрай рідко в текстах академічного та науково-навчального підстилів використовуються фразеологізми; при цьому, як правило, вони мають книжковий або нейтральний характер (пор.: це становище є наріжним каменем всієї теорії; слабка теоретична база експерименту видно неозброєним оком). У науково-популярних текстах фразеологізми, зокрема розмовні, залучаються ширше.

Сподобалася стаття? Додай її в закладку (CTRL+D) і не забудь поділитися з друзями:

Лексичні особливості мови наукового стилю - Priroda.v.ua

Пітімірова, Н. е. Особливості тексту наукового стилю/Н. е. Пітімірова. – Текст: безпосередній // Молодий учений. – 2015. – № 7 (87). – С. 987-989.- URL: https://moluch.ru/archive/87/16950/ (дата звернення: 03.01.2025).

У цій статті розглядаються особливості та характеристики наукових видань, творів та текстів, виділяються їх жанрові, лінгвістичні та стилістичні риси.

Ключові слова: типи наукового тексту; джерела наукової інформації; лексичні особливості наукового тексту.

Зі входженням Росії у світовий науковий та освітній простір, з переходом на дворівневі освітні програми (бакалаврат, магістратура), підвищенням вимог до рівня публікацій — видання наукових статей у списку Web of Science, Scopus, виникла потреба у навчанні майбутніх спеціалістів написання наукових текстів . Деякі аспекти навчання науковому, академічному дискурсу розглядаються у роботах Г. А. Дубініної, Н. В. Савченка, О. Л. Добриніної, О. М. Демидової, А. М. Перлова [2–4]. Для більш ефективної підготовки студентів до наукової діяльності необхідно розглянути особливості та характеристики наукових видань, творів та текстів, виділити їх жанрові, лінгвістичні та стилістичні риси.

Науковий стиль мови функціонує у сфері науки, техніки та виробництва. Мовними особливостями наукового стилю є: попереднє обмірковування висловлювання, нормованість та монологічний характер мовлення, суворий відбір мовних засобів.

Тексти наукового стилю відображають етапи наукової мисленнєвої діяльності автора, який, спираючись на факти, висуває гіпотезу, яка пояснює якесь явище, знаходить способи її перевірки, докази, осмислює загальну систему наукових знань. Науковий текст передбачає прагнення автора раціонально надати інформацію узагальненому адресату.

Основними ознаками наукової комунікації є: наукова тематика, точне визначення понять, прагнення до узагальнення, абстракції, логічність та доказовість викладу, об'єктивний характер викладу, насиченість фактичною інформацією, стислість викладу.

Науковий стиль має низку загальних рис, що виявляються незалежно від характеру самих наук (природних, точних, гуманітарних) та жанрів висловлювання (монографія, наукова стаття, доповідь, підручник тощо), що дозволяє говорити про специфіку стилю в цілому. Його характеризують логічна послідовність викладу, упорядкована система зв'язків між частинами висловлювання, прагнення авторів до точності, стисненості, однозначності вираження за збереження насиченості змісту.

Основною функцією наукового стилю є не лише передача логічної інформації, а й доказ її істинності, новизни та цінності.

Вторинна функція наукового стилю – активізація логічного мислення читача (слухача).

Науковий стиль ділиться на три основні різновиди: власне науковий, науково-навчальний, науково-популярний та безліч різновидів, що обслуговують сферу науки [4; с. 23].

Оцінюючи роль наукового стилю російської, треба пам'ятати, що він стає важливим чинником міжнародного наукового спілкування. Наукове спілкування реалізується переважно у письмовій формі мови. У письмовій формі виділяється близько 20 жанрів наукового тексту, з яких найбільш популярними в процесі навчання є конспект, реферат, тези, стаття, анотація, відгук. До письмових наукових документів належать неопубліковані документи: дисертації, депоновані рукописи, звіти про науково-дослідні роботи та дослідно-конструкторські розробки, наукові переклади, оглядово-аналітичні матеріали. Однак з розвитком засобів масової комунікації, зі зростанням значущості науки в сучасному суспільстві, збільшенням числа різноманітних наукових контактів, таких як конференції, симпозіуми, наукові семінари, зростає роль усного наукового мовлення. Усна форма вторинна, оскільки вона ґрунтується на заздалегідь написаному тексті. В усному науковому мовленні основними жанрами є доповідь, виступ у дискусії та ін [2; с. 18].

Також джерелами наукової інформації є первинні документи, Що містять вихідну інформацію, безпосередні результати наукових досліджень (монографії, збірники наукових праць, автореферати дисертацій і т. д.), і вторинні документи, що є результатом аналітичної та логічної переробки первинних документів (довідкові, інформаційні, бібліографічні та інші видання).

Стилевою прикметою наукового тексту є повторення тих самих слів у науковій промови. Основними якостями наукового стилю є логічність викладу, смислова точність, інформативна насиченість, об'єктивність викладу, прихована емоційність, використання абстрактної лексики.

Мовні засоби наукового стилю:

– Терміни (сила, прискорення, синтез);

– загальнонаукові слова (бути, існувати, припускати, ідея, гіпотеза, число, система, функція, точка, рівняння, випадок, значення, елемент, процес, безліч, частина, речовина, величина, площина, отримати, різний, визначити, рівний та ін);

– загальнолітературні слова, переважно з абстрактними поняттями (особливість, характер, прагнення);

– інтернаціоналізми (агітувати (agitate), ретроспективно (retrospect), спідометр (speed), пуризм (pure), препарувати (prepare), феномен (phenomenon), пролонгувати (prolong), експресія (expression), контейнер (container), конструкція (construction) та ін.

2. Причастя (виявляється, виконаний, спостерігається, сформований, відзначений).

3. Складні синтаксичні конструкції (з отриманого результату випливає…)

4. Вступні слова та словосполучення, що вказують на джерело повідомлення (за повідомленням, на думку, за даними), ступінь достовірності (дійсно, можливо, ймовірно), порядок прямування (по-перше, по-друге, потім, отже, нарешті).

5. Безособові та узагальнено-особисті пропозиції (всім відомо, що…; можна припустити, що…; припустимо, що…; як приклад розглянемо…)

6. Наявність мовних кліше (дотримуватися правил, наслідувати приклад, грати роль, мати значення, впливати, виконувати функції) [2; с. 19].

Разом про те ряд слів (і словосполучень) вживається у наукових текстах переважно у «службовому» значенні. Для них характерне «смислове спустошення»: мається на увазі …, дані приклади, у кількості, у формі, шляхом, є, полягає, є, виступаєта ін.

У науковому стилі використовується абстрактна лексика: фактор, розвиток, творчість, самосвідомість, осмислення, рух, вираз, тривалість, інтенсивність, перебіг, час, рух, умова, кількість, явище, ставлення, дія, властивість, освіта, зміна, розподіл, напрям, стан, вплив та ін.

Найбільш уживаними дієсловами є: бути, мати, знайти, отримувати, позначати, визначати, слід, називатися, розглядати, потрібно являти собою, бути та ін.

Часто у науковому стилі для позначення нових понять, явищ, предметів вживаються слова чи словосполучення, запозичені з інших стилів, наприклад, втома металу, сонячний вітер, сонячна батарея, материнська плата, режим очікування і т.д. буд.

Фразеологія наукового стилю характеризується наявністю складових термінів (Сонячне сплетення, прямий кут, точка перетину, точка замерзання, точка кипіння, дзвінкі приголосні, причетний оборот, складнопідрядна пропозиція і т. д.).

Виклад, як правило, ведеться від третьої особи (автор вважає…, )

У науковому тексті є вирішення деякого проблемного питання, що стосується обраного об'єкта, описаного раніше. В окремих випадках у наукових текстах може йтися про новий об'єкт [2; с. 42].

У наукових текстах широко використовуються конструкції з причетними та дієпричетними оборотами.

Як правило, модель наукового тексту складається з: опису досвіду попередників, обґрунтування вибору теми та доказу її актуальності; визначення об'єкта та предмета дослідження; цілей та завдань, методів; тез, аргументів, ілюстрацій, висновків [2; с. 42].

Отже, науковий стиль мови є різновидом стилю мови, що функціонує у сфері науки, техніки та виробництва. Тексти наукового стилю відбивають етапи наукової мисленнєвої діяльності автора, прагнення автора раціонально подати інформацію узагальненому адресату.

Ознаками та способами викладу наукової комунікації є: наукова тематика, точне визначення понять, прагнення до узагальнення, абстракції, логічність та доказовість викладу, об'єктивний характер викладу, а також стислість викладу.

Функції наукового стилю – доказ істинності інформації, її новизни та цінності. Реалізація наукового стилю відбувається у письмовій та усній мові.

Джерелами наукової інформації є первинні документи (монографії, збірники наукових праць, автореферати дисертацій і т.д. д.), та вторинні документи (довідкові, інформаційні, бібліографічні та ін. видання).

Серед мовних засобів наукового стилю можна виділити терміни, загальнонаукові слова, причастя, вступні слова та словосполучення, що вказують на джерело повідомлення, ступінь достовірності та порядок слідування, кліше, абстрактна лексика та ін.

1. Бакланова П. П. Навчальний та науковий тексти з погляду постулатів мовного спілкування. Російська мова у школі. – 2010. – № 5. – С. 30–36

2. Гордєєва О. І., Пономарьова. е. н. Науковий стиль російської: навчальний посібник; Томський політехнічний університет. – Томськ: Вид-во Томського політехнічного університету, 2010. – 79 с.

3. Демідова О. М. Розвиток умінь академічного листа магістрів немовного вишу. [Текст]/О. М. Демидова// Молодий учений. – 2014. – № 1. – С. 510–516

4. Дубініна Г. О., Савченко М. Ст. Навчання письма наукової спрямованості у магістратурі. У збірнику: Наука в сучасному світі: теорія та практика Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції. Уфа, 2014. С. 42-49.

5. Інтернет-портал російського товариства клінічної онкології http://www.rosoncoweb.ru/journal/archive/2015/03/ [54–55]

6.Полеміка про навчання наукової роботи: презумпції та перспективи А. М. ПЕРЛОВ, Російський державний гуманітарний університет //Вища освіта в Росії, № 7, 2012, с.117-130

7. Російська мова та культура мови: Підручник. – 2-ге вид., перероб. та доп./За ред. проф. О. Я. Гойхмана.: ІНФРА-М; Москва; 2009.

8. Скороходова Є. Ю. Сучасний стан функціонально-стилістичної системи російської літературної мови// Питання філології. – 2007. – № 1.

9. Хомутова Т. Н. Науковий текст: інтегральний аналіз лексики // Мова та культура. – 2010. – № 4.

Основні терміни (генеруються автоматично): науковий стиль, науковий текст, наукова інформація, слово, сфера науки, текст, абстрактна лексика, наукова комунікація, наукова діяльність, наукова тематика.

Ключові слова

типи наукового тексту, джерела наукової інформації, лексичні особливості наукового тексту, лексичні особливості наукового тексту

типи наукового тексту; джерела наукової інформації; лексичні особливості наукового тексту.

Схожі статті

Формування та розвиток теорій юридичної особи в Росії

У статті розглядається розвиток теорій сутності юридичної особи у Росії. Проводиться короткий аналіз досліджень вітчизняних учених-цивілістів по заявленій темі. Виявляються та висвітлюються основні теоретичні наукові напрями, про.

Соціально-теоретичні основи масових свят та уявлень

Ця стаття науково висвітлює соціально-теоретичні основи масових свят і уявлень і включає у собі опис понять свята і уявлення, їх види і жанри, особливості, інформує про нові свята, що виникли під час незалежності.

До питання про об'єкти та межі навчальної дисципліни «Культура мови»

У статті розглядаються різні підходи щодо побудови навчальної дисципліни «Культура мови» залежно від профілю навчання студентів.

Особливості публіцистичного стилю сучасних ЗМІ

Ця робота присвячена вивченню публіцистичних текстів. У роботі розглядаються основні особливості публіцистичних текстів як засобу масової комунікації для інформування та впливу на громадську думку.

Огляд основних елементів архітектури підприємства

У статті розглянуто основні предметні області та домени архітектури підприємства, виділено моделі, принципи та стандарти в рамках архітектури підприємства.

Соціальний інститут культури: поняття, процес формування, ознаки, структура, функції

У цій статті розглядається поняття "соціальний інститут культури", а також аналізуються етапи становлення, ознаки, структурні компоненти, позитивні та негативні функції культурних інститутів.

Стилістичний аспект німецькомовної ділової кореспонденції

У статті проводиться аналіз німецькомовного ділового листа у стилістичному аспекті. Розглянуто основні вимоги щодо написання ділового листа та стилістичні норми ділової кореспонденції.

Проблематика стилістики та культури мови як теоретичних та практичних дисциплін

У статті розглядається співвідношення стилістики та культури мови в аспекті об'єкта, предмета дослідження та дихотомії мова-мова.

До питання про соціальне становлення курсантів освітньої установи ФСВП Росії

У цій статті аналізується категорія «соціальне становлення», основні підходи до характеристики даного явища, обґрунтовується модель досліджуваного феномена у освітніх установах ФСВП Росії.

Педагогічні умови становлення громадянської позиції молодших школярів

Обґрунтовується необхідність формування громадянської позиції молодших школярів, дається аналіз її сутності, змісту та структурної характеристики.